EXPERIENCIA DE UNA MONITORA DE TALLER.

Nombre: Eva Hernández Pérez.

Mi experiencia como monitora en el Centro "Naranjos de Luz" ha sido muy gratificante y enriquecedora, colmada de buenos momentos, nuevos aprendizajes, risas compartidas, con algún que otro obstáculo, pero todos superables.

Ha significado un placer trabajar con personas que siendo ellas mismas, recibiendome cada día con los brazos abiertos, sus sonrisas, sus muestras de cariño; me han hecho ser feliz desempeñando mis funciones.

A medida que transcurría el tiempo, que no ha sido mucho pero si intenso, he descubierto que soy capaz de afrontar una experiencia laboral de esta índole, además de disfrutar muchísimo.

Todo ello se lo debo agradecer a cada uno de los chicos y chicas y al equipo educativo del Centro por ser como son, y desempeñar tan relevante labor social y educativa llevando a cabo diversas actividades, acciones formativas, talleres, visitas, etc con el propósito de mejorar la calidad de vida de los/as usuarios/as  y luchar por su bienestar, socialización e integración en la sociedad.

Gracias familia por "Descubrirme" y "Sentirme brillar". Espero seguir compartiendo momentos como los vividos.  

INTRODUCCIÓN

INTRODUCCIÓN

Hola mi nombre es Juan Tomás, y soy  fundador del Centro Ocupacional “Naranjos de Luz”. El objetivo de la creación de este blog, es que cada unos de los compañeros y personas relacionadas con el centro o con el mundo de la discapacidad, podamos contar nuestras vivencias y experiencias dentro del ámbito en el que se desarrolle cada uno.

Con ello se pretende que las personas no solo conozcan el trabajo que se desarrolla en el centro sino que también compartir experiencias,crear debates,ayudarnos unos a otros a mejorar cada día la calidad de vida de los usuarios/as, aportar sistemas alternativos de enseñanza-aprendizaje, ideas o sugerencias que mejoren el bienestar de la población, etc.

UNA ANIMADORA FÍSICO DEPORTIVA ENTRE NOSOTROS

NOMBRE: Sonia Isabel Castro

PERFIL Y TRABAJO QUE DESEMPEÑAS EN EL CENTRO:

Ciclo Superior de Actividades Físicos Deportivas y Ciclo Superior de Administración y Finanzas.

TRABAJO DESEMPEÑADO:

Monitora de Apoyo de Deporte Adaptado e Informática.

EXPERIENCIA ANTERIOR CON ESTE COLECTIVO:

Bastante satisfactoría ya que desempeñaba mis propios talleres (Deporte Adaptado y taller de Costura) sintiéndome más realizada.

EXPERIENCIA SOBRE TU ESTANCIA EN EL CENTRO:

En un primer momento fue bastante inestable, sobre todo por la falta de costumbre de estar con este colectivo, a pesar de haber trabajado con ellos en mis prácticas profesionales. Posteriormente muy bien y muy dinámico todo.

Con el cambio de personal sufrí un cambio radical debido a mi falta de obligaciones por el nuevo personal contratado, ya que somos demasiados para tantos usuarios/as, encomendandoseme otro tipo de obligaciones diferentes a las que estaba habituada.

COSAS A CAMBIAR

                Actualmente les pediría a los familiares  que no llevan a sus hijos/as al Centro, que se impliquen más en su educación y en los beneficios que esta les aporta para su desarrollo y calidad de vida.

COSAS POSITIVAS EN EL CENTRO: 

             La diversidad de actividades con la que cuenta el Centro. 

ANÉCDOTAS QUE HAYAS VIVIDO EN EL CENTRO:     

                El mejor momento vivido fue la estancia en el hotel Marysol en el sur de la  isla, la convivencia con los usuarios/as fue increíble, ya que tener bajo tu responsabilidad a varios usuarios/as tratándolos como si fueran hijos/as tuyo fue para mí inolvidable.

Y por supuesto el día a día con ellos, ese cariño que te dan y las ganas de vivir que te trasmiten, hacen que plantees la vida de otra manera.

EXPERIENCIA DE UNA PEDAGOGA EN NARANJOS DE LUZ

NOMBRE: Inés Vanesa.

PERFIL Y TRABAJO QUE DESEMPEÑAS EN EL CENTRO:

Licenciada en Pedagogía, por la Universidad de La Laguna y Especialista Universitaria en Animación Sociocultural, por la Universidad Pablo Olavides, Sevilla.

TRABAJO DESEMPEÑADO:

Monitora  multidisciplinar  y atención individualizada.

EXPERIENCIA ANTERIOR CON ESTE COLECTIVO:

Nunca había trabajado con este colectivo.

EXPERIENCIA SOBRE TU ESTANCIA EN EL CENTRO:

Aunque al principio fue duro para mí, debido a mi falta de experiencia con este colectivo, a día de hoy, he de decir, que ha sido una gran satisfacción.

Me llevo una lección de la vida impartida por ellos, y aunque suene a tópico, muchas veces no nos valoramos, ni valoramos a quienes tenemos a nuestro alrededor. De esta forma, puedo decir, que valoro más la vida y cada una de las cosas que tiene. Ahora valoro más un gesto de cariño o una sonrisa. Valoro más a la gente y soy capaz de ver su lado positivo indistintamente  de sus “capacidades” o “cualidades”.

Por lo cual, sólo puedo decir que ellos me han enseñado más de lo que yo les haya podido enseñar. Han sacado de mí, mi lado más divertido y mi lado más tierno.

           ¡GRACIAS POR TODO, MIS CHICOS DE NARANJOS DE LUZ!

COSAS NEGATIVAS O CAMBIAR EN EL CENTRO:

                Muchas veces sólo nos centramos en el lado más funcional del centro, y  se nos olvida la parte más humana, que es disfrutar de los grandes momentos que ellos nos aportan.

COSAS POSITIVAS EN EL CENTRO: 

             La amplia variedad de actividades ofertadas y la interdisciplinaridad.

ANÉCDOTAS QUE HAYAS VIVIDO EN EL CENTRO:     

                Me llevo tantas anécdotas que no terminaría de escribirlas. Y es que cada día con ellos es una aventura, siempre te sorprenden. Así que sólo puedo destacar: sus romances, sus gestos de cariños, su sinceridad, su espontaneidad y su entrega incondicional. Pero sobre todas las cosas cada una de sus sonrisas.

RECURSOS CON LOS QUE CUENTA EL CENTRO.

Los fines últimos que tiene la actividad educativa del centro se divide en dos partes bien diferenciada:

-          Perseguir el desarrollo personal de los chicos/as para alcanzar, dentro de las posibilidades de cada uno, la superación de obstáculos que la discapacidad les supone para la integración social y  laboral.

-          Crear un entorno educativo y familiar que permita engendrar relaciones afectivas adaptadas, generadoras de una convivencia enriquecedora, un desarrollo integral del individuo, así como un estado personal equilibrado dirigido por una buena autoestima y autoconcepto, el mantenimiento de la motivación por las distintas tareas de la vida y el establecimiento de una dinámica que trate de hacer los chicos/as unas personas felices.

Entendiendo todo ello, cada una de las actividades intenta dar respuesta a parte de estos fines y todas ellas en su interrelación a la globalidad de las mismas.

Para ello el centro cuenta con numerosos espacios con el objeto de dar respuestas a estas demandas:

·         Cuenta con dos aulas donde se desarrolla actividades de manualidades para su posterior venta, estos talleres consiste actualmente en un taller de barro y otro de corte y confección.

 

      

• También se cuenta con un aula de psicomotricidad donde se desarrolla actividades relacionadascon el movimiento y la coordinación, apoyándose estas actividades en los soportes audiovisuales ( música e imagen), en este espacio se desarrolla actualmente actividades como psicomotricidad y juegos terapéuticos.

 

  

·         En el aula de informática se busca con los chicos/as tenga un contacto y aprendizaje  con las nuevas tecnologías de forma lúdica, dándole numerosas herramientas que ofrece internet para su desarrollo. Este aula sirve también para desarrollar el taller de estimulación cognitiva donde los usuarios/as se les imparte unos conocimientos básicos (alfabetización, matemáticas, conocimiento del medio, etc…),  ajustándose al nivel cognitivo de cada persona en todo momento, con el objetivo de que puedan mejorar de forma continuada este aspecto.



·         El Centro también cuenta con un aula de atención individualizada, donde se potencia y se refuerza los conocimientos cognitivos adquirido en estimulación cognitiva a través del juego (rompecabezas, puzzle y fichas).

·         En el área de fisioterapia es donde se mejora  las patologías o discapacidad física que presenta estos usuarios/as, asociadas a su discapacidad intelectual, también el centro cuenta con un parque de rehabilitación.

 



·       El deporte adaptado es otra de las actividades que se desarrolla, teniendo como objetivo fomentar hábitos de vida saludables, así como mejorar el estado físico y motor de los usuarios/as, está actividad es desarrollada en la cancha del centro.

 ·   En el taller de socialización se busca dotar de habilidades sociales y hábitos de higiene a los usuarios/as, y así  mejorar su autonomía en las labores de la vida cotidiana. Otro de los talleres es el de terapia ocupacional, el cual mejora y potencia las habilidades motoras para el trabajo manual que realizamos en nuestro entorno.

·        También se cuenta  con espacios de esparcimiento como la cocina para desayunar durante el recreo y el aula de ocio donde en el tiempo libre los usuarios/as pueden descansar leyendo un libro o viendo una película.

  

 

J. Tomás.





DESARROLLO DE LOS TALLERES EN EL CENTRO

En sus inicios los talleres que se realizaron en el centro giraba en torno a la alfabetización y participación en alguna actividad de interés propio, estas eran dirigidas a personas mayores de 60 años.

Unos meses más adelante se pone en marcha de manera informal el Taller de Corte y Confección, impartido por una monitora, la cual era dueña de una empresa y disponía de tiempo libre para enseñar todo tipo de técnicas de costura y bordado, además los productos que salían bien elaborados, eran vendidos en su tienda y el dinero recaudado se repartía entre los propios alumnos/as.

A continuación durante la estancia en el colegio Mª Rosa Alonso se contactó con Radio ECCA para que se le proporcionara a los usuarios/as material didáctico y un tutor que lo pudiera corregir, mientras se buscaba otras materias que les sirviese para mejorar su autoestima y nivel de vida.

Seguidamente el proyecto da un nuevo salto y empieza a funcionar como Centro Ocupacional  de Tacoronte, ofertando un Taller de Corte y Confección, otro  de Animación Sociocultural, Habilidades Sociales y alfabetización.

Los resultados no se hicieron esperar y lo que empezó como una experiencia piloto en el municipio, fue convirtiéndose poco a poco en una necesidad y por lo tanto en un proyecto consolidado y de enormes expectativas futuras tanto sociales como laborales.

Con el paso del tiempo, se abarcan nuevos talleres a los que ya estaban, como el de Repostería Artesanal y Psicomotricidad, también se instala el programa respiro durante las vacaciones de verano, dando la oportunidad a familias con usuarios/as en periodo escolar ofertarles numerosos talleres y actividades en esta época tan conflictiva. Posteriormente la oferta ya existente es mejorada con visitas y excursiones que se empieza a realizar desde el Centro, teniendo como objetivo la socialización y el aprendizaje.

Al cabo de un corto periodo de tiempo, se crea un espacio para personas muy dependientes y con poca autonomía psíquica y física que pasa a denominarse “Aula Asistencial” para personas con un grado de discapacidad superior al 75%.

En el año 2004 los servicios prestados abarcan diferentes áreas y talleres que ayudan al desarrollo integral de las personas con discapacidad. Estos servicios dan respuesta a las necesidades de dos grupos bien diferenciado; en primer lugar las personas con un mayor grado de discapacidad que están integradas en el “Aula Asistencial” y en segundo lugar un “Grupo Ocupacional”, estos talleres constaban de:

·         Taller de Corte y Confección.

·         Taller de Cocina Natural.

·         Taller de Alfabetización.

·         Taller de Juego Terapéutico.

·         Taller de Terapia Ocupacional.

·         Taller de Representación.

·         Área de Psicomotricidad.

·         Área de Socialización y Autocuidado.

·         Área de Comunicación y Lenguaje.

·         Área de fisioterapia.

·         Área de psicopedagógica.

·         Programa Respiro.

·         Otros servicios, excursiones, viajes, encuentros con otros centros, etc.

El Centro Ismael Domínguez se iba quedando pequeño en espacio e infraestructura y por ello se ve en la posibilidad y necesidad de trasladarse a otro espacio que cubriera estas demandas, el elegido es actual Centro “Naranjos de Luz”, donde se sigue impartiendo la gran mayoría de estas acciones.

En el próximo archivo del blog trataremos sobre las dependencias e infraestructuras que tiene actualmente nuestro Centro.

Un abrazo

Juan Tomás.

INTRODUCCIÓN Y ORIGENES DEL CENTRO.

Hola, mi nombre es Juan Tomás y soy el promotor del proyecto: Centro Ocupacional “Naranjos de Luz”;

El objetivo de la creación de este blog, es que cada unos de los compañeros y personas relacionadas con el centro podamos contar nuestras vivencias y experiencias dentro del mismo.

Con ello se pretende que las personas no solo conozcan el trabajo que se desarrolla en el centro sino que también se conozca a sus usuarios/as a través de las anécdotas que les iremos contando con el día a día, ya que estas personas se merecen toda la atención que se les pueda prestar.

El centro de Personas con discapacidad “Naranjos de Luz”, anteriormente llamado Centro de Personas con Discapacidad Ismael Domínguez de Tacoronte, comenzó su andadura un 15 de Noviembre de 1995 (hace ya 15 años), con el propósito de dar respuesta al colectivo de personas con discapacidad que por aquel entonces carecía de expectativas educativas, formativas y laborales.

Empecé a trabajar con personas mayores con discapacidad, en su mayoría física. Por lo que la educación que requería giraba en torno a la alfabetización y a talleres lúdicos de interés propio.

Con el tiempo  y tras muchos avatares y dificultades de infraestructura y transporte de los usuarios para participar y asistir a estos talleres, se comienza a estudiar la posibilidad de dar cuerpo a un proyecto en el que los implicados fueran personas con Discapacidad Psíquica y más jóvenes, de tal forma que los/as primeros/as con las que nació la actividad fueron derivándose hacia otras iniciativas más acordes con sus necesidades.

Se intensificaron los contactos con los Servicios Sociales del Ayuntamiento de Tacoronte, oficina del INEM, visitas domiciliarias a futuros usuarios y Cruz Roja Española (este último para la gestión de traslado de los usuarios al centro. Estos contactos dan como resultado que ha finales de 1996 el Ayuntamiento de Tacoronte cede temporalmente (10 años), el centro Ismael Domínguez para dar cabida al trabajo con personas con discapacidad.

Los resultados no se hicieron esperar y lo que empezó como una experiencia piloto en el municipio, fue convirtiéndose poco a poco en una necesidad y por lo tanto en un proyecto consolidado y de enormes expectativas futuras tanto sociales como laborales.  

Más tarde, se crea un espacio para personas muy dependientes y con poca autonomía psíquica y física que pasó a denominarse el “Aula Asistencial” para personas con un grado de discapacidad superior al 75% en cuanto a sus capacidades orgánicas y funcionales y con ello áreas y talleres que permitirían a éstas personas obtener mayor autonomía y alcanzar un desarrollo social lo más óptimo posible.

A finales del 2004 hay una posibilidad de trasladar a estos usuarios/as a un lugar más acorde y adecuado, para albergar al gran grupo que se había conformado (alrededor de 25 usuarios/as, además del personal).

El lugar elegido fue un antiguo colegio para niños/as de corta edad, situado en la calle La Luz (Los Naranjeros). Después de una profunda reforma de sus instalaciones se inaugura el 9 de Noviembre del 2006, el actual Centro Ocupacional Naranjos de Luz, el cual ha ido creciendo tanto en nivel de usuarios/as como en sus prestaciones y servicios que explicaremos en otro momento.

Deseo que este blog que comienza nos sirva para acercar este colectivo aún más a todos/as y sea aceptado sin complejos por esta sociedad, la cual presume de ser tan abierta y tolerante.

UN ABRAZO.

Juan Tomás. A.G.

 

LOGO DEL CENTRO REALIZADO POR UNA USUARIA